miércoles, 22 de abril de 2020
sábado, 18 de abril de 2020
miércoles, 15 de abril de 2020
lunes, 13 de abril de 2020
martes, 7 de abril de 2020
viernes, 3 de abril de 2020
PLÁSTICA SEÑO CAROLINA
ACTIVIDAD 1 JUEGO DE LAS SERPIENTES Recortar varios pares de círculos de colores .Para cada par, una tira del mismo color. Pegamos los círculos en una hoja de papel para que puedan conectarse por una tira .En los círculos dibujamos una sonrisa, en las tiras los ojos. Conectar los círculos y las tiras del mismo color y al mismo tiempo hacer las caras divertidas. Objetivo: Fortalecer la motricidad fina, y la observación.
ACTIVIDAD 2 Escuchamos el cuento en familia, luego cada uno dibujara a su familia. Podrán colorear con lo que deseen, utilizar papelitos de colores, lanas, temperas cada uno tendrá la opción de pintarlo como desee.
ADJUNTO VIDEOS- SE TITULAN PAPELITOS Y SECRETOS DE FAMILIA
jueves, 2 de abril de 2020
ACTIVIDADES PARA 7º GRADO
Lengua y Literatura.
El cuento fantástico.
Los
cuentos fantásticos se caracterizan porque, en lugares aparentemente normales y
parecidos a los que conocemos en la realidad, y en épocas que podemos
identificar, ocurren hechos para los que no encontramos explicación.
Los cuentos fantásticos y muchas películas de terror
tienen elementos en común: sucede algo extraño dentro de un mundo parecido al
real. Entonces, lo inexplicable y fuera de lo normal hace que algunos
personajes, y también los lectores y el público, duden de su interpretación. En
uno de los cuentos que hemos leído (“Hola y chau”, de Ray Bradbury) hace su
aparición un personaje que no pertenece a “nuestro mundo”, dado que està
muerto. En cambio, en otros cuentos se entremezcla el sueño con la realidad
(“Historia de los dos que soñaron”, de Jorge Luis Borges), no sabemos si el
protagonista muere o nó (“Continuidad de los parques “, de Julio Cortàzar) o
simplemente se observa la existencia de causa-efecto (“Los dos reyes y los dos
laberintos”).
Como vemos, algunos cuentos fantásticos pueden tener
ingredientes de terror (“El ser bajo la luna”, de H. P. Lovecraft) (Buscar y leerlo).
Actividad: releè el texto que escribiste siguiendo con
la consigna de los diez ositos del terror, pero, como si no lo hubieses
escrito vos, como si lo hubiese escrito otra persona. ¿Comienza en la
cotidianeidad y toma un camino hacia lo fantástico? ¡Qué cosas podrían mejorar?
¡Podrías incluir la descripción para que tu relato tenga más fuerza?
¿Los diálogos
son simples o demasiado obvios?
Ciencias sociales.
Recordamos fechas importantes.
Solemos escuchar que “las Malvinas son argentinas”. Lo
aprendemos en la escuela. Lo leemos en libros y también en banderas y paredes
del barrio. Lo cantamos en un himno, lo coreamos en manifestaciones públicas.
Cuando decimos “Malvinas”, estamos hablando, así como
con tantos otros símbolos, de quienes somos, de nuestra identidad, de los que
nos gusta y deseamos, y a la vez, de aquello que no queremos. Las islas también
nos recuerdan un hecho trágico del pasado reciente, que aún permanece como una
herida abierta: la guerra de Malvinas ocurrida en 1.982, la más importante
librada por nuestor país en el siglo XX, desarrollada durante un gobierno
dictatorial que venía ejerciendo el terrorismo de Estado desde 1.976.
Esta guerra duró de Abril a Junio, unos 74 días, y
como antes mencioné, es una herida que aún permanece abierta. Actualmente
incluso la O.N.U. apoya el reclamo de nuestor país.
Un poco de historia.
Cuando en mayo de 1.810, la Revolución puso fin a la
Corona Española, las Provincias Unidas de Río de la Plata heredaron las Islas
junto con el territorio continental. Esto se reafirma en la declaración de la
Independencia de 1.816. el 10 de junio de 1.829 Luis María Vernet asumió la
primera comandancia política y militar de las islas. Sin embargo, y como parte
de su insistente política expansionista, el 2 de enero de 1.833 estas islas
fueron usurpadas por el Imperio británico, expulsando por la fuerza a la
población autóctona.
Averiguar:
1-
¿Quién
fue Antonio Rivero y cuál fue su importancia?
2-
Buscar
y escuchar la canción “Héroes de Malvinas”, de Ciro y Los Persas. ¿Qué
significa la frase “Puede más la indeferencia de tu gente que la bala más voraz
del enemigo”?
ACTIVIDADES VARIAS DE LENGUA Y LITERATURA
Actividades de Lengua y Literatura
Trabajar con el cuento “Historia de los dos que
soñaron”, de Jorge Luis Borges.
1-
¿Te
gustó el cuento? ¿Por qué?
2-
¿De
qué se trata el cuento? (en pocos renglones, escribir el argumento).
3-
Buscar
las palabras que no conocés en un diccionario.
4-
¿En
qué países se ubica la historia? ¿En qué tiempo?
5-
El
cuento se basa en un fragmento de las Mil y una noches. Buscar información
acerca del argumento del texto. ¿Qué otras historias conocés?
Trabajar con el cuento “Hola y chau”, de Ray
Bradbury.
1-
¿Te
gustó el cuento? ¿Por qué?
2-
¿Cuál
era el problema que tenía Henry Groosbock? ¿Qué era lo que más lamentaba?
3-
¿Cómo
pasaba sus días el protagonista? ¿Y Cómo Evelyn?
4-
Buscar
la biografía del autor. Conocés alguna película que esté basada en algún texto
de él.
C- Averiguar:
¿Qué características tiene “El cuento fantástico”? ¿Y
el cuento de terror?
Stephen King, autor de numerosas novelas de terror,
nos propone diez ositos del miedo. Los mismos son:
1-
Miedo
a la oscuridad.
2-
Miedo
a las cosas gelatinosas.
3-
Miedo
a las deformaciones físicas.
4-
Miedo
a las serpientes.
5-
Miedo
a las ratas.
6-
Miedo
a los lugares cerrados.
7-
Miedo
a los insectos (especialmente a las rañas y cucarachas).
8-
Miedo
a la muerte.
9-
Miedo
a los otros (paranoia).
1 Miedo por los otros.
a.
La
idea es que elijas dos o tres, los relaciones y escribas un texto de terror. El
mismo debe ser corregido al menos dos o tres veces (si los escribís a mano, no
tires las correcciones ni los borradores). Resulta más fácil escribirlo en la
compu, porque es más fácil para corregir y volver a leer. En ese caso, obviamente
se debe imprimir el texto. Para ello se debe escribir el borrador, releerlo
varias veces, incluir recursos literarios (metáforas, comparaciones,
dependiendo del contexto), diálogos. El mismo debe tener UNA CARÁTULA referida al texto.
b.
Buscá
la biografía de Stephen King. Hacé un resumen de las películas que conocés de
él.
Actividades de Educación Física
ACTIVIDADES EDUCACIÓN FÍSICA
E.P. N* 53
PROF: RODRIGUEZ, ANTONELLA
PROF: SELLO, GEORGINA
REALIZAR UN CIRCUITO AERÓBICO DONDE
TRABAJAMOS TODO EL CUERPO CON CUIDADO!
1.
Buscar la definición de MOVILIDAD ARTICULAR
2.
Buscar la definición de TRABAJO MUSCULAR DE FUERZA
3.
Buscar la definición de ELONGAR.
4.
Realizar durante 10 minutos las
diferentes variantes expuestas en la imagen de Movilidad articular.
5.
Realizar durante 20 minutos
ejercicios de Fuerza.
6.
Realizar 10 minutos de trabajos
de Elongación.
Cada alumno hará los ejercicios de a cuerdo
a sus posibilidades respetando el tiempo y el orden expuesto anteriormente. Lo
ideal es realizarlo tres veces por semana y en familia; pero de no ser posible
se debería realizar dos veces como mínimo para poder generar hábitos saludables.
RECUERDEN
HIDRATARSE BIEN!!!!
EJEMPLOS DE EJERCICIOS QUE PUEDEN TRABAJAR
A PARTE DE LOS INVESTIGADOS:
Propuesta de Liliana Gonzalez
Hacer clic en la foto
Liliana González nació en córdoba. Es Profesora y Licenciada en Psicopedagogía. Actualmente es escritora , Psicopedagoga,columnista y conferencista.
Liliana González nació en córdoba. Es Profesora y Licenciada en Psicopedagogía. Actualmente es escritora , Psicopedagoga,columnista y conferencista.
miércoles, 1 de abril de 2020
PARA LOS MÁS CHICOS
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=545480529422292&id=100018810495775?sfnsn=scwspmo&extid=x8qkv7FjLL64JLZD
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=546068792696799&id=100018810495775?sfnsn=scwspmo&extid=afpfiX10fruk1rEr
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martes, 31 de marzo de 2020
La escuela de Cipolletti que es pública y virtual
https://www.rionegro.com.ar/la-escuela-de-cipolletti-que-es-publica-y-virtual-1307218/
En Cipolletti, no es la única escuela que aplicó este método. Al implementarse el aislamiento social obligatorio, los estudiantes de séptimo grado de la Escuela 248 decidieron abrir su Blog a toda la institución para que todos puedan tener un fácil acceso al material de estudio.
En la página de la primaria 53 se pueden encontrar videos sobre propuestas juegos para niños, ejercicios de matemáticas, búsqueda de diferencias en las imágenes, medio ambiente, palabras para jugar y un tutorial sobre etapas de la escritura. Todas las materias están incluidas, desde lengua hasta plástica y educación física. Por otro lado, los niños de primer grado cuentan con un video de las “seños” para hacer más amena la enseñanza.
“La idea surgió por el periodo de cuarentena de la pandemia con el objetivo de subir diferentes recursos, para poder hacerle más fácil este momento a los estudiantes. Se busca tener un vínculo más cercano en esta distancia ”, explicó Graciela.
lunes, 30 de marzo de 2020
domingo, 29 de marzo de 2020
sábado, 28 de marzo de 2020
Música 3º - Seño Paola
MUSICA
Escuela 53 TURNO MAÑANA
Planificación de clases MES MARZO 2020
Seño Paola Guerrero
CLASES EN CASA 3ER GRADO
OBJETIVO:
RITMOS ACORDADOS CONTINUIDAD
EN
FAMILIA CONTAR LA HISTORIA DE LA CANCION
NIÑO
CANIBAL (RITMO HUAYNO)
CANCION: NIÑO CANIBAL
YO SOY UN
NIÑO CANIBAL Y NADIE ME QUIERE A MI
NO ME
QUEDAN AMIGUITOS POR QUE YA ME LOS COMÍ,
POR QUE YA
ME LOS COMI.
NO TENGO
PADRE NI MADRE, TAMPOCO TENGO HERMANITOS
NO TENGO
TÍOS NI TÍAS TENGO MUY BUEN APETITO
TENGO MUY
BUEN APETITO.
CORO
NUNCA ME RÍO NUNCA JUEGO, VIVO ALEJADO DE LA GENTE
NO ABRO LA BOCA NI SONRÍO ESTOY CAMBIANDO LOS DIENTES.
CUANDO ME
COMÍ A MI ABUELO ME CASTIGO UNA SEMANA
MI ABUELA
QUE ES UNA VIEJA GRUÑONA Y VEGETARIANA,
GRUÑONA Y
VEGETARIANA.
SI UN DÍA
SE LA COMIERAN CON TODAS SU VERDOLAGAS
PERO ES
TAN INSOPORTABLE QUE LA TRIBU NO LA TRAGA
QUE LA
TRIBU NO LA TRAGA.
------------- CORO -------------------------
LE PIDO A
LOS REYES MAGOS UN POQUITO DE CARACU
Y ALGUNOS
EXPLORADORES PARA CAMBIAR EL MENÚ,
PARA
CAMBIAR EL MENÚ.
Y PIDO
PARA MI ABUELA ARRÓZ Y HARINA A SU ANTOJO
PARA QUE
CUANDO SE VALLA SE LA COMAN LOS GORGOJOS
SE LA
COMAN LOS GORGOJOS.
------------- CORO -------------------------
# LUEGO DE TERMINAR
CADA ACTIVIDAD NO OLVIDEMOS LAVARNOS LAS
MANOS
Música 1º grado. Seño Paola
MUSICA
Escuela 53 turno mañana
Planificación de clases MES MARZO 2020
Seño Paola Guerrero
CLASES EN CASA 1º GRADO
OBJETIVO:
RITMOS ACORDADOS CONTINUIDAD
EN
FAMILIA CONTAR LA HISTORIA DE LA CANCIÓN Y CANTAR
LAS VOCALES CON 🎶🎶
A E i O U ME 👍LAS
VOCALES
A E i O U YA ME LAS APRENDÍ
LA A Tienen 2 PATAS PARA PODER BAILAR
🌳🚗 ✈ COMIENZAN CON LA A
LA E TIENE 3 PATAS SE PONE DE COSTADO
⭐🐘 COMIENZAN CON LA E
A E i O U 👍 LAS VOCALES
A E i O U YA ME LAS APRENDI
LA i ES UNA LINEA QUE TIENE UN .
🏝 ☝️COMIENZAN CON LA i
A E i O U 👍 LAS
VOCALES
A E i O U YA ME LAS APRENDÍ
LA O ES UN CIRCULO QUE ES MUY REDONDO
🐻🐑 COMIENZAN CON LA O
A E i O
U ME 👍LAS
VOCALES
A E i O U YA ME LAS APRENDÍ
LA U ES UNA BOCA QUE SIEMPRE ESTA SONRIENDO
🍇 1 COMIENZAN CON
LA U
A E i O U 👍 LAS VOCALES
A E i O
U YA
ME LAS APRENDÍ 🎼.
# ESCRIBE LAS
VOCALES EN TU CUADERNO DE
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